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2017年春期德育工作实施意见

发布人:系统管理员 发布日期:2017/2/15 来源:本站 浏览:次 字号:

还可以创建:做更好自己特色班、文学特色班、文明礼仪班、科技特色班、体育特色班、艺术特色班等。

本期各班要认真开展“五分钟晨读活动”:每天早上,各班根据学校播音提示,分班诵读“五彩小孩”三字口诀、三字经、弟子规。每周的班队课,各班要强化训练国歌、队歌、校歌、校训、学校口号、班歌、班训等的练习,增强对学校与班级的责任心和荣誉感。

按照学校工作计划要求,本期强化“课前三分钟诵读活动”:除上午第二节课前眼保健操外,其余每一节课,各班班主任安排好每一节课前三分钟的诵读内容,指定小干部各负其责:课前好书推荐会、诵读古诗词、经典名言、学科重点知识等。学校行政、大队部干部抽查评比,纳入双周班级考评。

根据学校要求,本期加强班队课的督查,要求每一节班队课做到以下几点:黑板上或者多媒体屏幕上有醒目的主题、班辅上有教案、有学生当主持人、讲台、课桌上无杂物,学生人人参与班队主题、特色活动。坚持德育重点教育内容不放松。要以渗透社会主义核心价值观为主线,创全国文明城区为重点,扎实抓好弘扬民族精神、文明习惯、诚实守信、感恩报德、遵纪守法、校训校风、等主题教育内容,重视并加强安全、科技、生态绿色、心理健康、防疫抗灾常识等专题教育,努力培养学生的文明素养、遵纪守法、诚实正直的优良品质。

尤其,加强“创文”工作:1.班主任进一步加大宣传,提升学生对创全国文明城区工作知晓度要求学生牢记并熟背24字社会主义核心价值观2.本学期红领巾广播站播音内容重点围绕“创文”。要求每周星期广播每次播音以后将广播稿交回大队部。3.本期全校各个中队至少开展一次围绕节约养德一、二年级)“环境保护”年级“爱学习、爱劳动、爱祖国”五、六年级主题班会。要求教案、有照片、有成效展示。

班级特色文化的建设,是一项细致而漫长的过程,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我们应借鉴已有的经验,积极探索未知的领域,进一步做好班级特色文化的建设工作,以形成特色化班级文化建设,把班级建成班风正、学风浓、习惯好、秩序优、特色靓的“五优”集体,凸显学校特色,提升学校办学品位,更好地推动学校持续发展。

(二)特色化校级阵地育德。

 充分利用校会这块阵地,展现师生的才艺风采,在阵地育德上创特色,展示学生的阳光魅力,成为师生共享的精神大餐。参加校会时,值周领导、班主任、学生、旗手、护旗手着装整洁,佩戴红领巾,学生穿校服,除班主任以外的老师按时到达在指定地点,全校师生认真严肃参加校会,不得随意讲话、走动。

      1.继续做好“五彩阳光 金色童年”国旗下班级风采展示。

上期的国旗下风采展示整体上了一个台阶,收到了阵地育人的实效。本期风采展示紧紧围绕班级特色进行,由三年级和自愿申请班级承担,第四至12周星期一,三(一)班开始文艺综合风采展示,依大队部安排的顺序逐周进行。第13至15周,自愿申报班级展示。凡自愿申报展示班级,学校予以奖励。为了提高学生的综合素养和德育工作的针对性与时效性,本期国旗下的展示继续由展示班队的学生主持,国旗下讲话第一部分由各年级单项五彩小孩明星演讲自己争创单项五彩小孩明星的故事;第二部分由年级德育教研员总结反思上周年级开展的针对性德育研究情况。具体程序由大队部下发。希望本期的展示更加彰显正能量,充满魅力。

2.继续开展每周星期五班队课“年级阳光魅力”才艺展示。

“阳光魅力”是学生在课内外学习掌握的才艺展示,只要有勇气登台表演,展示才艺,就应该给予肯定,予以奖励。

   1)时间:主要利用每周班队课在学校体育馆展示。展示按照六、五、四、三、二、一年级进行, 4至15周由各年级按规定时间组织展示,15周后提高班按学校要求展示。

   2)各年级组长在展示周的星期三下午将年级魅力展示节目单交给大队辅导员蔡林芮和王霞,大队部将按顺序公示在慧心楼电子屏上。年级按照秩序通知到展示的学生。如有改动请提前通知大队部。

   3)各年级组长选好主持人,一男一女一组,尽量多选几组,做梯队,仪表端庄,举止大方,声音清脆,口齿清楚,普通话说得流利,有感召力。

   4)服装、道具等年级组自行负责,朱明中老师负责摄影,张鹏老师负责音响,保安由高小权主任负责安排。现场秩序和安全管理由值周领导、体艺馆值周教师、德育处负责。

   5)观众组织。该年级除演员外的学生当观众,当天展示的年级组长组织安排老师有序到体育馆按照班次站队,并维持观众的秩序。表演结束后组织学生有序回到教室。

   6)大队部督查各年级阳光魅力展示情况,组织评比颁发奖章和优秀年级。

“阳光魅力展示”是学校给孩子们一个公平展现自我的平台,是给孩子们展露才华的舞台,是让孩子们在自娱自乐中彰显个性,磨练才干,展示魅力,使孩子们心中充满阳光,脸上写满展现兴趣特长的快乐,成为志趣高雅、多才多艺的阳光少年。

    二、深化科研育德。

    牢固树立科学育人理念,切实从对象、内容、方法和途径育人的诸多因素加强研究,加强班主任队伍建设,提升班主任育人能力,努力使我校德育工作更有针对性和实效性。

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