为进一步推动学校“基于标准的教学”向前发展，大力加强以课堂教学为核心的行动研究，智慧地提高教学效益，南川区隆化一小第3周星期三学校开展了语文、数学、英语、音乐四个学科“基于标准的教学设计”交流会。整个交流会分两个场地同时进行，郭定模、罗莉、许琳彬等10位教师结合学科特点，分别从目标制定、评价设计、教学活动等多个方面开展了深入浅出的交流。
每个教师的教学设计均能整体一致性地思考目标、内容、实施和评价，特别是目标的制定，以对学科课程标准从内容的细化与行为动词的选择为前提，以教材、学生、教学经验等为依据，将教师的自主性、创造性，以及对自己学科的理解融入教学设计之中。例如郭定模老师交流完教学设计后，用风趣的语言讲述了自己对语文教学的理解——五种能力和中心问题的四性，让与会教师受益匪浅。
交流让每位参会者对“基于标准的教学设计”有了更深的认识，都表示对“教什么，为什么教，怎么教，教到何种程度”等问题有了整体的思考，让教学更明晰，今后将加强学习交流，提升课堂效益。
(隆化一小 蒋明权）
