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让语文课堂因展讲而精彩

——记隆化一小五年级展讲竞赛

发布人:系统管理员 发布日期:2021/11/30 来源:本站 浏览:次 字号:

著名教育家陶行知曾经说过:“请把学习的自由还给儿童,要他们走上创造之路,手脑并用。”新课程下的一堂好课,应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上。这就要求教师转变观念、转换角色、精心设计,提供适合学生兴趣和自我发展的开放性的学习时空,搭建一个让学生充分展示自我、发展自我的平台,变语文课堂为学生展示自我的舞台。

2021年11月29日,南川区隆化一小五年级“问学·体验”阳光课堂教学范式学生展讲竞赛在录播室火热进行。本次展讲竞赛分别从展讲姿态(举止、礼仪),展讲描述(音量、语言、逻辑),展讲效果(方式、效应),互动效果(互动、应对)四个维度进行评价打分。每个本班由四名学生轮流展讲,另外由四名学生参与互动。从学生素质来看,学生们走上讲台时都能做到仪态端庄、举止自然,叙述问题时吐字清晰,声音洪亮,表述清楚,重点突出。在思维碰撞的互动环节中,听众们大胆的质疑和展讲者精彩的答疑博得师生阵阵热烈的掌声。

经过两个小时的角逐,评选出四个一等奖,四个二等奖。整个赛程激动人心,反映出隆化一小“问学·体验”阳光课堂教学范式带来的课堂效果,改教师的问为学生的疑,改教师的析为学生的读,把创造表现的机会让学生自己说,将强化自主的意识让学生自己问,给拓宽思维的空间让学生自己想。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”,在今后的教学中,我校会继续在“问学·体验”阳光课堂教学范式的实践中,让学生在学习的过程中挖掘潜能,活跃思维,发展能力,崭露个性,求异创新。让学生在讲台上发挥个性特长,发表“一得之见”,施展“一技之长”, 让语文课堂因展讲而精彩,让语文课堂真正成为了学生展示自我的舞台。

(隆化一小  林静 文稿)