校园文化是一个不断建设、发展、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是我校内涵发展与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想
以全面贯彻教育方针，落实学校“361阳光教育”计划，以弘扬中华民族的优良传统和传承优秀文化为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，体现我校“五彩阳光、金色童年”的办学理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组 长：何家书
副组长：郑 建、赵 琪、骆 健
成 员：金麟、杨清华、蒋明权、高小权、杨昌容、各班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
室外以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。
校门外侧：大门左侧行书字体的校名、大门右侧设立宣传栏及告示栏，大门两侧柱子悬挂名家篆书对联，大门里侧布置“红领巾监督岗”。
教学楼外墙：雏鹰楼、慧心楼、鹏程楼、愉膳厅外墙均有毛泽东、邓小平等题词的拓本，同时在外墙底楼处有校徽、校赋、校训等。并且在部分区域设置公布告示橱窗。
体艺馆外墙布置以运动场景为画面大型浮雕，馆内墙四面悬挂体育运动的画。体育场围墙是体育器械运动的壁画，并布置与运动有关的永久性标语。
总之教学楼外墙的布置要与学校的内涵发展有关，整体布局合理，设计美观大方。
（2）班级环境布置。
教室大门外面正上方书写“请讲普通话、请写规范字”。
教室内前面有“信息栏”（作息时间表、课程表、值日表），黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，教室四个角设有簿记专栏和开放式书架和卫生角，教室后面主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。室内其余空余位置可以由班主任自行安排名人名言或者学生习作或书法作品等等。
（3）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“向前一小步，文明一大步”，“来也匆匆、去也冲冲”等标语，同时外墙有明显标志。
（4）处室、功能室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
（5）文化长廊展现特色。
九重角长廊正面以展板为主，内容涉及党建、学校管理、课程建设、德育教学工作、艺体活动、科普活动等方面反面是学生参加各类艺术表演图片。
每栋教学楼的楼梯间、廊道：安排名家书法、绘画作品以及师生书画作品，益智宫楼底是中国古代书法名家书法碑帖拓本，益智宫每层楼悬挂与功能室相关的宣传画。
雏鹰楼底楼对面设置文化墙，文化墙以中华民族传统美德中的“仁、义、礼、智、信”为主题的大型浮雕，并在其中镶嵌五幅有甲骨文、小篆、隶书、楷书、行书字体的书法作品。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）设置无人售卖文具店，让学生自己付钱、找钱，培养学生诚实守信的品德。
（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和体育节），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（6）实施特色大课间活动，集陶冶情操、体质锻炼于一体。
（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，校园内陈列开放式书架，班上设置隐形书柜，让每个学生都能“好读书、读好书”。组织教师编写校本读书教材，上好“读经典、润人生”课，向学生推荐必读书目和选读书目，评选好“阅读之星”。
（8）做好每年度的“双十佳”、工会积极分子、三八红旗手、等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“爱生如子、从教如心”的校园教师团队精神。
（9）认真做好学生校园明星评选宣传工作。遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：感动一小十大人物、文明之花活动，每年“六一”评选十佳学生、三好学生、体育之星等并进行表彰，用榜样的力量来影响其他学生。
（10）打造“爱岗敬业”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取多种形式提高教师教学能力；用每周三下午的全员学习时间，提高教师的专业素养。继续开展以年级组为工会小家的工会活动方式，使教师之间关系和谐增强凝聚力，培养教师之间的团结协作能力。继续以名师团队引领学校的教学科研工作，突显团队作用，不断促进教师的专业成长。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
自2002年以来，我校在制度建设中采取“以促进师生发展”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，现以基本形成一套完整的管理制度体系并汇编成册。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以传统文化陶冶学生，以传统美德教育学生”的理念和做法，我们坚信：隆化一小在上级部门的正确领导和关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，隆化一小的校园文化建设将会更加完善，更具特色，成为学生学习、生活、成长的乐园。
2015年12月
